高水平大学建设大讨论：技能与素养相结合 培育高水平应用型人才

12月9日下午，雪岩贸易学院组织开展了地方技能型高水平大学建设大讨论，全体教职工结合本职岗位和工作体会，畅谈了对我院进行地方技能型高水平大学建设的想法和建议。

江友农提出，教师要加强与学生的沟通，及时了解学生所思所想，把课堂内技能的传授与课堂外技能的锻炼相结合；曹承龙提出，科研不仅要与教研相结合，同时可与社会服务项目相结合，做到与本科学校科研差异化定位；王伟浩、何莉、程庆珊等表示，在教学中不仅要把相应的知识和技能传授给学生，还要注重学生综合素养的教育，尤其是学生的个人修养的培养与提升；刘琦、吴晓萍、葛晓滨等老师提出要通过到企业挂职、考察交流等拓展方式提高教师的职业技能；迟红刚、叶飞等提出，要充分利用课堂40分钟，让学生尽可能地学到更多的知识和技能；马诗琴从专业建设角度，提出要根据生源特点进行分层教学，因材施教保证质量，建议借鉴国内外高水平大学建设经验，加大文化类素养课程覆盖面，培养具有民族情怀和世界眼光的高素质人才。

党总支副书记胡宏萱提出，要将高水平大学建设的十种意识落实于行，立足岗位提高工作质量，向规范管理要效益，提升服务育人水平，要适应大学生思想工作的新变化，不断总结与反思，创新工作方法，为高水平大学建设做出应有的贡献。

司爱丽副院长认为，教学质量是地方技能型高水平大学建设的核心和抓手，在注重系内专任教师教学质量提升的同时要关注到行政兼教和外聘老师的教学质量，在专业建设上要务实，要尽力引入社会优质资源，本着双赢的原则加大校企合作力度和产教融合的深度，同时在专业建设上要树立人人有责的观念和意识，每个人在自己的岗位上要有危机意识和危机应变、处理能力。

郭湘如副院长主持会议并做了总结发言，指出，地方技能型高水平大学建设人人有智慧，人人挑担子，要注意配合与协调，在建设中要注意交叉学习与应用，专任老师要学习教育学生的技能，辅导员要了解学生所学专业，做到对学生的全面教育与引导，同时要爱护学生、身体力行、关注学生成长，人人努力、人人尽力，为建设我院地方技能型高水平大学贡献自己的力量！